儿童游戏，常常寓意着深刻的思想

现在有很多农家乐，大人在一张桌子上打麻将，而小孩在另外一张桌子上，也在“打麻将”。孩子们把麻将牌堆成各种形状，然后再哗啦一下推倒。有的大人被吸引过去，也在那儿“指手画脚”的告诉孩子们，要这样摆那样摆。孩子们却很不耐烦，自顾自的码着自己的麻将牌。

对于孩子们来说，麻将牌就是他们的材料。他们用它来搭建各种东西，有的是天梯；有的是高楼大厦；有的是跨海大桥；还有的，可能是各种奇怪的东西。他们边玩着，便在头脑中展开想象。对大人来说枯燥无味的行为，他们却乐在其中。孩子们的这种行为，其实在是在告诉大人，他们需要一副积木，一副积木玩具。

1.玩积木对孩子来说是一种乐趣，是一种智力游戏。

玩积木可以诱发和培养孩子的好奇心，开发想象力。在随意拼凑积木的过程中，孩子可以自由发挥，自由的想象。而这个过程，实际上促进对右脑的开发。当几个小伙伴起玩积木时，可以提高孩子的语言和社交能力，他们可以向小伙伴们介绍自己的作品，沟通和交流。如果是亲子游戏，还能不能让孩子充分感受父母的爱。加深亲子关系。当孩子成功搭建自己的积木作品时，家长表扬和鼓励，可以增强孩子的自信心。

孩子玩积木，可以培养好奇心与想象力，有利于孩子们的空间知觉、创造力、理解力等的发展。可是小时候的我们，很少有人拥有玩具，积木是奢侈品。

2.改革开放前，孩子们缺少玩具。

小时候，物质条件紧张，那时的孩子都没有什么玩具。弟弟却有一木筐的玩意，里面大部分是烧柴随意劈下来的小木块，还有捡来的一截绳子，跟别人要的骨码，空子弹壳等。

当弟弟搬出他的宝贝时，院里的孩子们都围拢来，开始玩游戏。有时候搭城堡，有时候建大桥。但更多的时候是分成两派，玩攻城游戏。随便拿起一样东西，便朝地上摆着，边叙述着这是一把枪，用来进攻对方的什么地方。另一方也赶忙拿起一样东西，摆在枪前面，说这是一堵墙，把枪挡住了。拿枪的一方当然有新的方法，他会拿来东西搭梯子……就这样，双方你来我往，玩得很痛快。

可见那时，孩子们的玩具虽很简陋，童年却很快乐。而现在，随着社会的发展，儿童的玩具越来越多，越来越丰富，也越来越高级。如果想要培养孩子的想象力，积木仍然是一个不错的选择。

3.玩积木对孩子们有着怎样的意义？

搭积木是一种充满欢乐的游戏体验，它能够让孩子把自己想象中的事物变为现实，充分激发孩子的想象力。家长可以在家里努力创造条件让孩子玩积木。在孩子的不同年龄段，由于不同的认知特点，孩子会有不同的玩法。孩子3岁时，就可以用他们的了小手搬运积木了。家长可以给孩子准备一个合适的玩具车，让他搬运。这个时候，孩子已经可以把积木进行简单的推叠。

随着其智力的增长，孩子已经可以搭建桥型结构、封闭型结构的作品。到了五岁左右，他们就开始搭建各种装饰性的图案。经过这个时期，他们就会边玩边说，对他们的作品进行命名，积木有了无限的可能性家长要做的，就是为其提供充足的积木块，在家里开辟一块专门的游戏空间，供孩子嬉戏。

一开始让孩子自己学着搭积木时，如果孩子不能很好地搭出图形。这时家长不必着急，可以加以适当的引导。孩子动手反复试几次后，渐渐地就能学会了。在游戏中孩子熟练后，可以适当地增加搭积木的难度，如增加积木的块数。

搭积木可以锻炼孩子手部的灵活性，提高他们的专注力和观察力。还可以提高孩子的逻辑能力，激发孩子的想象力和创造力。对孩子来说，玩积木是欢乐进行曲，所以，家长不用要求孩子玩了后马上收拾他搭好的积木。这样，孩子就有机会产生新的想法，然后再把新的想法加入到他的作品中，以激发新的创作灵感。

儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。福禄贝尔说:“游戏、玩积木、造型等活动是儿童最初的生产活动，这最初的生产活动就像可爱的花朵正准备结成果实，而日后勤奋劳动的工作便是果实。”经由游戏，孩子们更好地认识世界，进而成为改造这个世界的人。