你真的会教孩子数数吗？

在新的数学课程标准中，数感是贯穿小学到初中的一个核心素养。很多孩子在小学阶段不会解应用题，无法理解题目中复杂的数量关系，本质是由于数感不好造成的。数感是什么？简单的说，就是对数的感觉。那么爸爸妈妈们一定很关心，在小时候如何培养孩子的数感呢？那就要从数数开始。

可能有的爸爸妈妈会说了，数数谁不会教呢？不就是1,2,3,4,5吗？这里面的学问可大了。你天天教，小孩子的记忆力好，很容易记住无意义的符号，他能从1数到10，甚至数到100，但是他是否真的理解了数字背后的含义呢？拿数字3举个例子来说，单纯的教会孩子认，写，是没有意义的。3是一个抽象的符号，代表3这个数量，日常生活中是没有的，你要做的是把它和生活中的实物联系起来，在陪玩的时候，多给孩子说，这是3块饼干，3块积木。。。陪孩子爬楼梯时，一个台阶一个台阶的数，1，2，3，4，读绘本时，给孩子数一数，多强调这里的数，自然而然的孩子就对数有了初步的感知。之后，你就可以拿根香蕉问他，这是几个？你有几只眼睛啊？你有几只手啊？换别的东西，反反复复的问，他都能说对了，说明他真的从这些实物中抽象出来了数的概念，建立了数和实物的对应关系。不要急于让孩子去熟悉大数，先好好的理解十以内的数，等到熟悉之后，大数的理解就水到渠成了。

第一个阶段让孩子理解了数字的基本含义，第二个阶段就可以尝试让孩子自己根据数字去取物。比如说，来，帮妈妈拿2只拖鞋来，给妈妈拿3块积木来，等等这样按数取物的练习。

在实际中的练习进行到一定程度后，我们可以再试着教孩子认数字，写数字了，而且可以跟孩子做一些书面的练习。

比如这种，把前面的数字和后面的实物配对。

或是这种，数一数前面的图片里面有几个物体等等。