顶嘴忤逆父母，林则徐这样管

作为孩子的家长，很多人都经历过孩子从“言听计从，甚至崇拜，再到轻视，甚至无视”的转变。如果孩子能够顺着家长的意思做事呢？家长自然付出再多的辛苦，心里也是高兴的，幸福的，但是当孩子不听话，还会对自己无礼、顶撞，甚至忤逆、离家出走的时候，通常又有许多家长，会经历失落、忍耐再到忍无可忍、大发雷霆的转变，而这种孩子的“轻视期、叛逆期”，如果再重叠上家长的“更年期、重压期”，此时的家庭就很容易出现“训骂、殴打、出走、反抗、自负”等问题。研究表明，孩子处在10岁至20岁，家长处在40岁至50岁，彼此间处在这两个阶段的交叉期，最容易引起家庭教育的矛盾和冲突。家庭成员间良好的沟通，科学的培养，良性的互动，彼此的包容，学习的提升等，会对叛逆期的孩子，起到疏化和导引作用。严父如师，慈母恩依。让我们随着“林则徐、曾国蕃”等名家，一起看看他怎么管孩子，从中学方法。

我们知道，老师在学校的教育教学中，能够对孩子的成长起到很大作用。老师曾被无数人尊崇为“人类灵魂的工程师”，如果说医生是管人们身体的，那么老师就是管人们精神的。老师既是人类知识的传播者，也是成功人士思想的启蒙者。如果这样优秀的老师，正好又是家庭的成员，正好还是处在叛逆期孩子的父母，那么他们就会有很多正确的教育引导。比如：心理承受力、专业修养力、教育疏导力、文化熏染力、自身感染力等，就是文化、性格、教育、心理等方面的综合优势。当孩子出现无礼、无视和叛逆时，这样优势的爸妈，首先就会想到这正是孩子发育成长阶段的心理预期，没必要非得让孩子事事都听自己的，相反还会运用耐心细致的科学的方法和技能，及时进行正确引导，这也正是其它家长所不能比美的地方。同时，我觉得除此之外，老师还有比较正规的思想品德，端正细致的工作作风，良好无黠的高洁品质，也会让那些无视、轻视、叛逆的孩子，受到感染和熏陶。家中如果有一位老师一样的爸妈，他们无时无刻都在重视自己孩子的培养，会尽快、尽好地引领自己的孩子，甚至自己孩子的孩子。比如：50年代，曾在济南市高新区凤凰路学校任教的段瑾瑾老师，就是一家3代出了13位老师的家庭，他们彼此间不乏相互的影响和教育，当然也离不开父子相传、母女相进的作用。既然国家和教育部门兴办教育的职责，就是为国家培养和教育优秀人才，那么家庭教育同样也是为国家培养和造就优秀人才的有益补充。

我们又知道，不是人人的家庭都是老师，不过这也没有太大的关系，我这里所说的老师，其实就是一个泛化意义上的老师概念。比如：有一技之长的家长，算不算自己所从事的那个专长职业方面的老师。人们常说：学业有不同，术业有专攻，只要家长虚心学习，肯求进步，迟早也会在某一方面、某个领域走在其它人士的前列，自己的家庭也会迟早受这一优势领域的影响。说到底，这就是专业、定位、预期、人生等方面的影响。比如：当前家喻户晓的抗疫斗士钟南山，其父母钟世藩和廖月琴，双双也曾分别是医学博士，和中山医科大学肿瘤医院副院长及广东省肿瘤医院的创始人。正是父母对钟南山的影响和传教，才造就和培养了今天这么一个伟大的抗疫斗士。这样一位全国知名的医学权威和专家，谁又能不佩服他不是这方面地道的专家和老师呢？谁又能否认他能够带出高品质的团队和学生呢？而钟南山的儿子钟惟德，同样也受到了父亲钟南山的影响，做了一名泌尿外科医生。同时，钟惟德他现在也是广州市第一人民医院的教授，主任医师，博士生导师，而他也象钟南山一样，非常热爱球类运动。不错，广泛意义上的老师，每位成功的团队带头人，学科引领者，他们不仅会用自己的专业特长，为国家培养优秀人才，也会在专业、定位、预期、人生等方面深深的影响自己的后代。因为他们各自研究的专业领域，在整个社会中确实处在了优势地位。再比如：一个教书育人的老师，意味着他所从事的教学专业课，已经超越了社会同期，具有的专业技能，就可以优势地教育自己的学生，影响自己的家庭。这些老师，回到家中，子女在他们所从事的专业领域遇到不懂不会的问题时，就会很快很好地得到解答。这种潜移默化的正向教导，就会造就出很多诸如：医学世家、教育世家、军人世家的家庭，这种影响是持久的、深远的。

正如此文开篇中，许多家长所遇到的问题一样，比如：家长遇到孩子不听话，时不时地对自己无礼、顶撞甚至忤逆、离家出走时，家长感到失落、忍无可忍、大发雷霆时，孩子这种“轻视期、叛逆期”正好与家长的“更年期、重压期”重叠时，没有一定修为的家长，通常就会忍不住地对孩子进行训骂、殴打，这些现象和问题的本身，虽然情有可原，但如果此时家庭中正好有一位耐心细致的老师一样的家长，甚至正好有一位研究家庭教育的老师，他们就会根据孩子的4个心理预期，进行有的放矢地求同存异，进行针对性强地差异化引导，而不会让矛盾激化。根据教育的一般规律和特点，对孩子的未来预期设定，对人生的理想、走向等进行规划，然后再加持须臾不能放松的勤奋和努力，利用宽容、善良、欣赏和赞美之法，感染和熏陶孩子。从这个意义上讲，老师在教育和影响家庭上，就有着无可替代的引领校正作用。比如：因虎门销烟而闻名于世的林则徐，他的家训就是“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过”。这就说明了林则徐对子孙的严苛要求，对其人生航向的校正作用。素有“政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅”之称的曾国藩，也曾说“子弟之贤否，六分本于天性，四分由于家教。”这句说明什么，说明了他虽然身居要职，对子女教育上仍然非常严格，他的后代子女们也非常节俭，在他面前做事非常小心，在他的影响和教导下，他的家族也打造出了名噪一时的湘乡曾氏文化，子孙后代人才辈出。所以，堪称一代老师的大家，由于自身的完美形象，广纳的专业知识，极强的能力修为，严苛的家教影响等，会对孩子影响很大。

总之，家有老师旺3代之说，的确是良训。他们正如“燃烧的蜡烛，织丝的蚕蛹”。处处用他们无私的奉献和无悔的付出，用他们令人尊敬的“勤奋、宽容、善良和学问”，既在学校教育上培养了一代又一代学生，又在家中默默无闻地教导了自己的后代，相信家中无论出现多么“无视、无礼，逆反、叛逆“的孩子，他们都会用以上做法，进行似无而为的化解和导正。旺达3代，福至永年。这正是：家中老师作用大，子女受益潜默化。思想品德优先摆，专业知识不后落。人生航向能校正，信仰信念浑不怕。稳重坚毅有品修，千秋万代为中华。