你有没有发现，有时候，越提醒孩子“见人要打招呼”，孩子越不配合呢？
越告诉孩子“不要害羞，胆子大一点”，他会更加的畏手畏脚，躲在你身后呢？
小时候，我经常听到大人这样评价：
“这孩子太老实了，一点也不活泼......
别害羞，要不然长大会吃亏......
胆子大一点……
见人要打招呼，要不然就不礼貌......”
标签的心理破坏力巨大，父母自己首先做到不给孩子贴标签
著名儿童学家阿黛尔法伯说：“永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响力。”
“标签”具有强烈的心理暗示和导向，孩子一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。年幼的孩子往往会信任身边最亲近的人，把他们的话当做真理。所以，想毁掉一个内向的孩子很容易，随便贴个标签就够了。
内向是一种气质类型，他们和外向孩子主要的不同在于，他们需要安静的环境，从内心吸取能量。当他们的内心有足够的能量时，也能表现出放松、活泼、勇敢、侃侃而谈的一面。但是大部分的人都带着有色眼镜来看待内向的孩子，似乎内向已经与“害羞、不说话、胆小”一样，成为了贬义词。撕掉给孩子的标签，是我们接纳他孩子前提。
身边人给孩子贴标签，家长该怎么办？
即便我们能做到不给孩子贴标签，却很那避免身边人对孩子的随意评价。这种现象很常见：
比如，老人带孩子去公园玩，孩子不敢爬很高的梯子，或者不敢像别的孩子一样，玩一些新的游乐项目。老人当着孩子的面，随口就会评价说：“这孩子，很胆小，不像别家孩子有胆量。”
再比如，有的老人特别爱想炫耀自己的孙子。家里来了客人，会要孩子表演新学的本领。有时，孩子在玩自己的玩具，没理会，老人还会再三催促。孩子往往很不耐烦的说：“我不唱，我不想唱！”有的老人觉得面子上挂不住，会责备孩子：“我看你就是胆小，不敢唱。”
内向孩子有丰富的内心世界，当他们听到各种评价时，会思考和怀疑自己是不是和别人说的一样，当时可能没有什么反应，但并不代表他不在意。遇到这种情况，我们该怎么办呢？
处理这种情况的关键是：你必须和孩子站在一起。
首先，关注孩子的感受。
如果孩子被评价的当下，我们就在孩子的身边，我们可以先观察孩子的表情、肢体动作，初步判断一下孩子的情绪。
有时候，虽然父母不在身边，但当评价对孩子产生困扰的时候，孩子的行动也会表现出来，甚至会主动跟父母提起：
“妈妈，我真的是胆小鬼吗？”
父母可以问问孩子：“看上去，你不太开心哟~能跟我说说发生了什么？”
第二，询问孩子对评价的看法。
了解孩子对这些信息的理解程度，以及他对自己的评价。
家长可以这样问孩子：“你觉得自己是这样的吗？”
第三，描述你看到孩子身上的闪光点。让孩子去回忆和感受自己的能力感。
家长可以这样说：“我想起来上次在拓展乐园，你成功爬上了木塔最高的一层，你站在塔顶上非常开心，我们还击掌庆祝，你还记得吗？”
“记得记得，我站在塔顶上，还和你挥手！我觉得我不胆小呀！”
“是呀，你可以爬上很高的地方，你有这个能力!”
第四，引导孩子正确对待别人的评价。
孩子可能会问：“那么奶奶为什么这样说我呀，我今天真的很害怕。”
家长可以这样回答：“当你确定自己有这个能力的时候，其他人怎么说，对你的能力有影响吗？”
“好像没有。”
“每个人都有害怕的时候，但是你知道自己能做到，对吗？”
这样的引导，能帮助孩子建立自信，而不是依赖或者在意他人的看法和评价。让孩子逐渐去了解每个人都有自己的想法，只是关注点不同而已，别人的评价只是他刚才看到的，并不一定就是真正的你。
不熟悉的人给孩子随意贴标签，我们如何回应？
如果碰到了一些不认识，不熟悉的人，给孩子随意贴标签，怎么回应呢？
首先，选择关注孩子更重要。
我们可以这么做：
1、先认同孩子的感受。
对孩子说：“你有一些紧张对吗？”
2、给孩子一个选择：
“谢谢这位阿姨的关心，现在你想和妈妈一起跟大家打招呼，还是过一会儿自己说呢？”
3、鼓励孩子：
“妈妈看到你在坚持，我相信你可以做到的。”
4、表达我们的想法：
“如果这位叔叔看到你昨天的表现，他就不会这么想了。”
5、好奇的询问：
“奶奶想请你展示幼儿园学到的本领，你有什么计划呢？”
6、还可以运用非语言的信息，给孩子一个坚定而默契的眼神和拥抱。
如果别人的评价已经对孩子造成了影响
我们需要做出解释和回应，可以这样说：
“其实，我很喜欢孩子的内向气质，他做了什么让你不舒服吗？”
“我不觉得他害羞，他只是喜欢仔细观察和熟悉环境，等他准备好了，他就会很放得开了。”
“他会观察别人怎么看他，等他感受到你也很喜欢他的时候，他就会开始和你交谈了。”
如果面对恶意的评价
我们可以回应：
“我的孩子不是这样的，这样说对他一点好处也没有。”
当然，还可以选择带着孩子离开现场，我们无法改变别人，我们只能做好自己。
标签会把孩子固化成一个刻板的印象，无形中给他们的人生设了限制，但是孩子的成长从来都不是一沉不变的，内向的孩子，后天成长环境，能够给予他们多少正向的的支持，决定了他们的潜能如何发挥。
我们自己首先做到不给孩子贴标签。尤其是当孩子从你这里得到认可和鼓励时，其他人对他的评价的影响就能降到最低，当孩子确信自己有能力时，别人说什么都不重要了。
最后面对标签和他人随意的评价，请确定你和孩子站在一起。